踏着轻快的脚步我们又迎来了新的学期。新学期，对家长来说蕴含着新的希望，对老师来说，面临新挑战。本学期我们两位老师会将会更加严格要求自己，总结上学期的工作，吸取经验，本学期初，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期具有本班特色的班务工作计划。 一、班级情况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己...
宝宝独自在家的安全教育 孩子平时一人在家时，要锁好院门、房门、防盗门、防护栏等。出去玩耍要关好 门窗，千万别忘记锁门，以免盗贼潜入。 钥匙要保管好，要注意把钥匙放在衣服里，不要放在外面，以防陌生人跟踪入室。 当有人敲门时，一定要问清来意，对不熟悉或不认识的人，坚决不要开门。特别是遇到有陌生人以修理工、推销员的身份要求...
对于独生子女来说，家里只有一个孩子，好吃的好玩的都属于他个人的，不用和哪个人共同分享。但是对于孩子的成长来说，是需要有玩伴有小朋友一起分享所有的。 相对于缺少玩伴儿的小朋友来说，四岁的豌豆和三岁半的丫丫无疑是幸福的，因为她们可以经常去彼此的家中玩儿。这个过程被妈妈们戏称为“小小留学”。对于幼小...
当宝宝3岁的时候就开始考虑上幼儿园的问题了，此阶段我们应该如何教育好孩子，让他们学会更多的知识呢？关于三岁宝宝的教育方法，专家建议妈妈爸爸们可以根据这样的特点发挥宝宝的想象力培养宝宝的绘画能力以及抽象艺术感的开发。 3岁宝宝对周围的一切事物都很关心，兴趣很浓。对所有事物要刨根究底地问个没完。这是由于孩子对这些事物怀有...
家庭蒙氏教育对家长的要求（二） 第二步，要理解蒙氏教学原理和教育方法。大人如果没有了解其中的道理，就极有可能按照——成人的模式，机械地指导孩子，反而忽略了孩了内在的需要和个件差异，这样也就相传统教学无区别了。懂得蒙氏教育原理和方法的导师，在指导孩子进行“工作”时，深知&...
蒙氏教育三大要素 为配合儿童的工作，就必须为他准备一个适宜的环境”，就像我们在鸟笼里为鸟儿放置树枝一样。家中同样如此，需要营逃一个温暖的气氛。蒙台梭利博士曾说，最适合生活的地力应该是美丽的。出此，如果我们寄希望于幼儿同成家里儿童的活动区域成为“观察人类生活的试验室”，我们就必须把美...
科学的幼儿教育：蒙氏教育 之所以选择蒙台梭利教育法，是因为它是科学的幼儿教育。 蒙台梭利教育法的根本精神在于：先了解孩子在各个阶段的心理、生理发展的情形，在有了“了解”之后，再针对孩子的需要，给予适当的“帮助”。而这种“帮助”，绝非去&ldquo...
新型教育原则 哈佛大学E．G·霍母斯教授于1913年给《时代教育增刊》的信中写道：“蒙台梭利理论体系的精华是她对下面的这个真理的有力论断：除非在自由的气氛中，儿童既不可能发展自己，也不可能受到有益的研究。”应该说，在蒙氏教育的原则中，有一条最基本的，就是“解放孩子&r...
家庭蒙氏教育对家长的要求（一） 第一步是具备想象力。说的通俗一点，就是大人对孩子要有信心，孩子会被工作的趣味吸引，而借助工作则可以显露其性格特征，最终展现其个人发展潜能。因此，大人要时刻准备接受孩子发出专注投入工作的讯息。 大人对孩子建立信心的过程是一个发展的过程，通常经历三个阶段： (一)父母是孩子眼中一切美的化身...
新型的教育导师 蒙氏教育法以“儿童为中心”，完全不同于以“教师为中心”的传统幼儿教育方法。所以，一个普通学校的老师，不能立即成为蒙台梭利老师，他需要重新塑造，必须摒弃旧的教育偏见。在蒙氏教学过程中，名师不再是一个站在黑板前面大声呼叫、发号施令的权威角色，个能以&ldqu...
新型的教育环境 从事新型蒙氏教育，不仅教师的职能需要改变，学习的环境也必须改变。仅仅引入“新式教材”，是不可能带来全面革新的。学习的环境应该是适合儿童内在的需要和兴趣的，是能够诱发儿童自由自主活动的场所。在这里，他们不仅可以享有智力发育方面的潜在的、精神上的自由，而且能够使儿童从生理生长到机体...
家庭蒙氏教育对家长的要求（三） 第三步，父母在面对“蒙特梭利科学教育”时，本身也是“学生”，也是受教的一环。因此，除了要学会前面所提到的“谦虚”“尊重”等之外，还要学会“如何启发”。 举个简单的例子...
蒙氏教育和传统幼儿教育的区别 蒙台梭利教 无固定座位，在教室中可以自由移动和工作 十分重视儿童各方面的学习和发展 因顾及不影响他人会自动自发地保持安静 为达到特定的目的，有阶段性地使用教具 对工作本身及所发现的事件特别感兴趣和喜悦，并将其作为作业的内容 从环境中获得纪律与秩序感 儿童之间会彼此互动并独立作业 儿童可自...
蒙台棱利教育的逻辑流程 在蒙氏教育的五大领域中，不同区域的学习息息相关，日常生活教育和感官教育是为数学教育和语言教育做难备的 在“儿童之家”里。孩子是这样接受教育课程的： 幼儿在2岁半进入“儿童之家”时，首先要进行的是入园之前的活动(以不大需要教帅提示的日常生活练习为其...
生活实践教育 所谓日常生活实践练习，实际上就是给予孩子“与日常生活息息相关”的动作教育。家庭生活中的日常工作对我们来说是简单的、程序化的，但是对于孩子来说，这工作不仅新奇，而且有趣。孩子愿意去学习，同时也应该去掌握一一—日常生活过程中所需要做的一些事情的正确的方式。其实，日常生活教...