早上八点，幼儿园门口，一个三岁的小男孩扒着妈妈的腿不撒手，哭得满脸是泪。妈妈蹲下来哄了十分钟，越哄哭得越凶，只好狠狠心转身走了：是不是送早了？是不是这孩子就是不适合上幼儿园？
这个场面，几乎每个班都有。哭着不撒手，不代表孩子讨厌幼儿园，三岁的孩子第一次长时间离开最亲的人，哭就是他表达害怕的办法。
三岁的孩子对时间的感觉和大人完全不一样。你说“下午四点来接你”，他听不懂四点是多久，妈妈转身走进人群，在他心里就等于妈妈不见了。这种害怕，8个月大时出现过一次，3岁入园又撞上一次高峰。
多数孩子两到四周能缓过来。哭的时间从二十分钟缩到三五分钟，进教室的速度越来越快，这就是在好转。
入园前带他去幼儿园门口转两圈，看看别的小朋友进进出出、看看滑梯，赶一次开放日进去坐一坐、摸一摸玩具，他对“幼儿园”就有了具体的画面。
在家把作息往幼儿园靠一靠。幼儿园一般中午十二点吃饭、十二点半睡午觉，孩子在家如果一点半才吃午饭、两点多才睡，第一天中午会又饿又困，情绪直接崩掉。提前一周把午饭和午睡都往前提，入园第一天他至少不遭罪。
跟他把话说明白，别搞“突然袭击”。拿着日历告诉他：“下周一，你要去幼儿园了，那里有很多小朋友，还有滑梯。”三岁的孩子听不懂“四点”，就教他看钟：“短针指到4，长针指到12，妈妈就站在门口等你。”说好了就要做到，准时接一次，比说十句“妈妈一定来”都管用。
送到门口，告别要短、要稳、要一致。蹲下来看着他的眼睛，用平静的语气说一遍：“妈妈要去上班了，下午四点来接你，你在幼儿园跟老师玩，睡完午觉、吃完点心，妈妈就来了。”然后抱一下，转身走。整个过程，控制在两三分钟。
最忌讳两种做法：趁他不注意偷偷溜走，孩子一回头发现人没了，第二天会抓得更紧；他一哭你就走不了，哄上十分钟、二十分钟，拖得越久他越明白，哭能把妈妈留下来。
还有一句话，千万别在门口说：“有什么好哭的”“再哭妈妈就不喜欢你了”“你看别的小朋友都不哭”。他不是在故意闹，他是真的害怕。换成一句：“妈妈知道你有点害怕，妈妈第一天上幼儿园也害怕。”他听到这句，眼泪常常就收住一半了。
下午四点，你准时站在门口。孩子一见到你，可能会“哇”地再哭一场——别慌，这是憋了一天的情绪有了出口，不是他在幼儿园受了委屈。
回家的路上，别急着盘问“今天学了什么”“有没有哭”。他刚从一整天的“撑着”里出来，最需要的是松下来。带他去楼下玩一会儿滑梯，或者回家一起搭积木、读一本讲上幼儿园的绘本，让他自己慢慢讲。过几天他开始主动说：“今天我跟小明玩了小汽车。”这就是他心里开始装得下幼儿园了。
大多数孩子的哭闹会在一个月内明显减轻。但如果出现下面这些情况，别硬扛，主动找老师聊聊，也可以带孩子咨询儿童心理或儿科医生：入园超过一个月，每天还是整天哭闹，吃不下饭、睡不着午觉；回家后持续做噩梦，或者突然退回到吃手、尿裤子；体重往下掉，或者一提幼儿园就肚子疼，查不出原因。
这些情况不多见，但出现了就别只当成“孩子娇气”。跟老师一起找找原因，有时是换了带班老师，有时是午睡环境不适应，找到具体的点就有方向。
孩子哭着不撒手的那只手，恰恰说明你们之间的联结很结实。他敢在你面前哭，是因为他相信你会接住他。把告别做短、把接他做准、把回家那半小时留给他，剩下的，交给时间。最多一个月，大多数孩子都会在某天早上自己背着小书包往教室里跑。
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