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数学教育中幼儿的主体地位

　　数学教育在幼儿园的教学中占有一定的地位，以往的教学教育的模式大都是教师占主体地位，体现在教师通过活动方案、教具演示、语言活动等形式。先演示给孩子看，幼儿则通过回答、操作等方式方法具体掌握。这样，教师的思维过程占主体，幼儿的思维过程则展示不足。 　　当前的教育教学改革，提倡我们学习活动的主体应该是幼儿。因此，我认为...
教育天地 2007-01-18 264